Συμβουλές για νέους χορευτές…
Από την Deborah Searle.
Μόλις ξεκινήσατε το κολέγιο; Είστε ενθουσιασμένοι, αλλά νευρικοί και αναρωτιέστε τι να περιμένετε;
Ο Dance Informa μίλησε με κορυφαίους καθηγητές και καθηγητές χορού κολλεγίων από όλη τη χώρα για να σας δώσει τις συμβουλές που χρειάζεστε.
πατριωτικός χορός
Τι μπορούν να περιμένουν οι μαθητές χορού στο πρώτο τους εξάμηνο στο κολέγιο;
Emily Yewell-Volin, Εκπαιδευτής Χορού, Agnes Scott College & Specialist Teaching, Emory University, GA
Ένας νέος χορευτής μπορεί να περιμένει να ολοκληρώσει ένα μάθημα τοποθέτησης είτε κατά την ακρόαση για αποδοχή σε ένα περιφραγμένο πρόγραμμα είτε κατά την άφιξη σε ένα μη περιφραγμένο πρόγραμμα σπουδών. Τα αποτελέσματα αυτών των ακροάσεων τοποθέτησης και οι επακόλουθες ακροάσεις casting για σύνολα απόδοσης είναι συχνά πηγή απογοήτευσης για τους μαθητές του πρώτου έτους. Μην αποθαρρύνετε εάν βρεθείτε να σπουδάζετε στα χαμηλότερα επίπεδα τεχνικής, να βρίσκεστε σε δεύτερο ρόλο ή σε θέση σπουδαστή για επιδόσεις. Αντίθετα, επικεντρωθείτε στο πόσο ιδανικό είναι να μελετάτε ανάμεσα σε τέτοιους άριστους χορευτές. Επικεντρωθείτε στο πόσα θα βελτιώσετε κατά τη διάρκεια του μαθήματος και χρησιμοποιήστε αυτό το κίνητρο για να διατηρήσετε την εστίαση στους στόχους σας.
Θυμηθείτε, είστε εγγεγραμμένοι για να απορροφήσετε όλα τα μαθήματα που θα προσφέρει η έμπειρη σχολή σας. Διατηρώντας τον εαυτό σας εύκαμπτο και υγιές, σεβασμό, συγκεντρωμένο και σκληρή δουλειά θα σας δώσει την καλύτερη ευκαιρία να πραγματοποιήσετε με επιτυχία και να διαμορφώσετε το μέλλον σας στον ανταγωνιστικό τομέα του χορού.
Laura Morton-Zebert, Αναπληρωτής Καθηγητής Χορού, Πανεπιστήμιο Belhaven, MS
Η είσοδος σε ένα συλλογικό πρόγραμμα χορού μπορεί να είναι συναρπαστική και περιπετειώδης. Οι μαθητές χορού θα προσαρμοστούν σε νέες εμπειρίες, σχέσεις, ευθύνες και ένα πολύ απασχολημένο καθημερινό πρόγραμμα. Οι φοιτητές χορού που φοιτούν στο Πανεπιστήμιο Belhaven μπορούν να περιμένουν από το πρόγραμμα σπουδών της τεχνικής χορού να τονίσει τη σωστή ευθυγράμμιση και τοποθέτηση, την τεχνική επάρκεια και τις εκφραστικές ιδιότητες στο καθημερινό τους μπαλέτο και μοντέρνο τάξεις. Οι εισερχόμενοι μαθητές χορού θα περάσουν περίπου 22-23 ώρες σε μαθήματα ενεργητικής τεχνικής χορού την εβδομάδα, καθώς και γενική εκπαίδευση και επιπλέον μαθήματα χορού εκτός στούντιο.
Καθηγητής Vincas Greene, Πρόεδρος Χορού, Πανεπιστήμιο Brenau, GA
Οι νέοι μαθητές θα πρέπει να ετοιμαστούν να αναλάβουν την ευθύνη για το μεγαλύτερο μέρος της ζωής τους - τη δημιουργία ενός ημερήσιου προγράμματος μαθημάτων, το φαγητό, την πρόβα, τον ύπνο (ναι, αυτό είναι εξαιρετικά σημαντικό για έναν μαθητή χορού πρώτου έτους), σπουδές, ξυπνήστε κοινωνικές δραστηριότητες και άλλα αντικείμενα. Ετοιμαστείτε για νέους φίλους, μεγάλη ελευθερία που δεν έχετε βιώσει στο παρελθόν (και πρέπει να λάβετε αποφάσεις) και να αντιμετωπίσετε προκλήσεις. Θα κουραστείτε και θα πονάτε!
Ο καθηγητής Vincas Greene με μαθητές χορού στο Πανεπιστήμιο του Brenau
Steve Rooks, Πρόεδρος και Χορογράφος του Χορού στο Vassar College της Νέας Υόρκης
Όπως με τα περισσότερα προγράμματα χορού, οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να λάβουν εισαγωγικά σε προχωρημένα επίπεδα τάξεων τεχνικής που διδάσκονται από έμπειρη σχολή. Στο Vassar College (όπως με πολλά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης), όλες οι σχολές έχουν (ή είναι σήμερα) ενεργές στο επάγγελμα. Οι μαθητές συχνά θα πρέπει να συμπληρώνουν την εμπειρία τους στην τάξη με εξωτερικές εργασίες ανάγνωσης, βίντεο και γραφής. Συνήθως απαιτείται ή συνιστάται ιδιαίτερα η συμμετοχή σε εκδηλώσεις που χρηματοδοτούνται από το τμήμα.
Cynthia Newland, Αναπληρωτής Καθηγητής Χορού και Πρόεδρος Χορού, Πανεπιστήμιο Belhaven, MS
Ένας πρωτοεμφανιζόμενος μπορεί να περιμένει να διαχειριστεί ένα πρόγραμμα όπου θα παρακολουθήσουν μαθήματα χορού μαζί με ακαδημαϊκά μαθήματα. Μερικές φορές αυτό σημαίνει ότι ο μαθητής ξεκινά τη μέρα του με ακαδημαϊκό μάθημα στις 8πμ, μετά παρακολουθεί το μάθημα μπαλέτου και pointe, ακολουθούμενο από ένα γρήγορο γεύμα. Στη συνέχεια επιστρέφει σε μια ακαδημαϊκή τάξη ακολουθούμενη από μια σύγχρονη τάξη, αυτοσχεδιασμό και πρόβες. Σε επιλεγμένες ημέρες, ένας μαθητής μπορεί να επιλέξει να παρακολουθήσει και ένα βραδινό ακαδημαϊκό μάθημα. Το πρόγραμμά τους είναι πλήρες και υπάρχει μια προσαρμογή που πρέπει να γίνει για την εξισορρόπηση της εργασίας των μαθημάτων, των νέων φίλων, της εργασίας στο σπίτι, της διατροφής και της ξεκούρασης. Οι μαθητές που κάνουν ένα καθημερινό πρόγραμμα και το ακολουθούν συχνά βιώνουν την μεγαλύτερη επιτυχία και εκπλήρωση κατά τη διάρκεια των φοιτητικών τους χρόνων.
Πώς μπορούν οι χορευτές να προετοιμαστούν για το νέο έτος;
Steve Roo τεμ
Η συμμετοχή σε θερινό χορό ή κλινική θα βοηθήσει τους μαθητές να προετοιμαστούν για τις απαιτήσεις των τρεχουσών μαθημάτων τεχνικής. Είναι επίσης πάντα καλή ιδέα να βλέπετε ζωντανές εμφανίσεις όσο πιο συχνά γίνεται.
Βίνκας Γκρέιν
Όταν μπαίνετε στο κολέγιο πρέπει να έχετε ανοιχτό μυαλό που είναι έτοιμο να μάθει. Σκεφτείτε και ζήστε νέες και διαφορετικές προσεγγίσεις στη μελέτη και το χορό σας. Γιατί να έρθετε στο κολέγιο εάν δεν είστε ανοιχτοί στο να σκέφτεστε να δοκιμάσετε το νέο; Πάρτε όσο το δυνατόν περισσότερα μαθήματα χορού κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού, φέρνετε πολλά νέα καλσόν, φέρετε κιτ πρώτων βοηθειών για τα πόδια σας και ετοιμαστείτε να φορέσετε τα παπούτσια σας.
Λόρα Μόρτον-Ζέμπερτ
Για να παραθέσουν τον ιστότοπο του Πανεπιστημίου Belhaven, οι μαθητές μπορούν να κάνουν τα εξής για να προετοιμαστούν καλύτερα για τη συλλογική τους σταδιοδρομία:
Παρακολουθήστε όσο το δυνατόν περισσότερες χορευτικές παραστάσεις, δείτε τηλεοπτικά ντοκιμαντέρ και ταινίες για χορό, διαβάστε για χορό σε εφημερίδες, περιοδικά, βιβλία και στο διαδίκτυο και εξοικειωθείτε με τους βασικούς χορογράφους των 20ουαιώνας. Ερευνήστε σύγχρονους καλλιτέχνες χορού και τρέχουσες τάσεις χορού, επισκεφθείτε διαδικτυακούς τόπους διαφορετικών ειδών χορού, διευρύνετε τη βάση δεξιοτήτων σας (ανακαλύψτε νέες ιδέες και προσεγγίσεις λαμβάνοντας διαφορετικούς δασκάλους) και εξερευνήστε άλλες μορφές χορού.
Emily Yewell Volin
Συνειδητοποιήστε ότι ένα υγιές σώμα και ένα ικανό μυαλό είναι τα καλύτερα εργαλεία για την επιτυχία. Οι μαθητές χορού πρέπει να φτάσουν στο πρόγραμμα σε ισχυρή φυσική και ψυχική κατάσταση προκειμένου να χειριστούν τις δυσκολίες των τάξεων τοποθέτησης, των ακροάσεων, της καθημερινής τεχνικής και των ακαδημαϊκών μαθημάτων, των προβάσεων, του χρόνου σπουδών, της διατροφής και της ανάπαυσης. Επομένως, μια σταθερή πορεία μελέτης θερινού χορού που συμπληρώνεται με ανεξάρτητη ανάγνωση είναι επιτακτική για μια επιτυχημένη εμπειρία του πρώτου εξαμήνου.
Επιπλέον, χρησιμοποιήστε το καλοκαίρι πριν ξεκινήσετε το κολέγιο για να μάθετε πώς να φροντίζετε τον εαυτό σας, ακόμη και αν θα ζείτε στο σπίτι. Μόλις φοιτήσει στο κολέγιο, ένα άτομο είναι τελικά υπεύθυνο για το δικό του πρόγραμμα ύπνου, τις συνήθειες φαγητού και τις ψυχαγωγικές δραστηριότητες.
Στη συνέχεια, οργανωθείτε. Δημιουργήστε ένα σύστημα τήρησης ημερολογίου που λειτουργεί για εσάς και εξαλείψτε την αναβλητικότητα από τη ζωή σας. Βεβαιωθείτε ότι τα σχέδιά σας για μεταφορά από και προς την πανεπιστημιούπολη είναι αξιόπιστα και χρησιμοποιήστε ένα ξυπνητήρι.
Κρατήστε ένα περιοδικό χορού που σας βοηθά να εστιάσετε σε μαθήματα τεχνικής και πρόβες. Περιγράψτε τους ημερήσιους και μακροπρόθεσμους στόχους σας, καθώς και τις διορθώσεις που δόθηκαν στην τάξη ή συγκεκριμένα σε εσάς. Αφήστε τον εαυτό σας χρόνο να προσθέσετε και να σκεφτείτε αυτές τις σημειώσεις καθημερινά. Αυτή η αυτοπειθαρχία βοηθά στην καθοδήγηση και επιτάχυνση των εκπαιδευτικών σας προσπαθειών
Η καθηγήτρια Cynthia Newland διδάσκει στο Πανεπιστήμιο Belhaven
Cynthia Newland
Οι μαθητές που διερευνούν μια ποικιλία μορφών χορού πριν από την άφιξη στο κολέγιο είναι πιο ενημερωμένοι για τις επιλογές σταδιοδρομίας τους και τι συνέβη στο παρελθόν και συμβαίνει επί του παρόντος στον τομέα του χορού. Υπάρχουν συχνά μαθήματα προσανατολισμού χορού πρωτοεμφανιζόμενων που προσφέρονται για να φέρουν ένα εύρος ευαισθητοποίησης στους εισερχόμενους μαθητές στον αναπτυσσόμενο τομέα του χορού. Είναι επίσης πολύ σημαντικό να διατηρούμε ανοιχτό μυαλό για την εμπειρία που θα έχουν οι μαθητές χορού. Υπάρχουν πολλές μορφές χορού, μεθοδολογίες διδασκαλίας και προσεγγίσεις στην εκπαίδευση. Οι μαθητές που είναι εκπαιδευτικοί και ανοιχτοί στις νέες εμπειρίες έχουν τη μεγαλύτερη πιθανότητα να αναπτυχθούν στην τεχνική τους ικανότητα και την τέχνη.
Πώς πρέπει οι μαθητές να ισορροπούν βιβλία και μπαλέτο;
Steve Rooks
Παρόλο που είναι πάντα σημαντικό να συμμετέχετε πλήρως στα μαθήματα τεχνικής σας, είναι εξίσου σημαντικό για τους μαθητές να θυμούνται ότι επιδιώκουν πτυχίο απολυτηρίου και θα λογοδοτούν για όλες τις ευθύνες του συνοδού. Η διαχείριση του χρόνου και η κοινή λογική είναι δύο βασικοί παράγοντες που εγγυώνται την επιτυχία σε αυτήν την επιδίωξη!
Λόρα Μόρτον-Ζέμπερτ
Οι μεγάλες εταιρείες χορού έχουν την ευκαιρία όχι μόνο να υπερέχουν στην τέχνη τους αλλά και να αποκτήσουν μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση σε όλους τους τομείς της ακαδημαϊκής κοινότητας. Με τους εισερχόμενους φοιτητές μου, ενθαρρύνω τους μαθητές μου να γράψουν το πρόγραμμα των μαθημάτων τους που περιλαμβάνει χρόνο σπουδών. Συνιστώ ανεπιφύλακτα στους μαθητές μου να ενημερώνονται για την ανάγνωση και τις εργασίες τους. Είναι πάντα ωφέλιμο να έρθετε στην τάξη προετοιμασμένη γιατί θα είναι λιγότερο αγχωτική και η μαθησιακή διαδικασία είναι πολύ πιο ευχάριστη.
Βίνκας Γκρέιν
Ως μαθητής χορού, θα εργάζεστε στη μεγάλη σας από την πρώτη μέρα. Οι φίλοι σας σε άλλες μεγάλες εταιρείες θα ξεκαθαρίσουν τις γενικές τους πανεπιστημιακές απαιτήσεις τα πρώτα δύο χρόνια, αλλά θα πρέπει να τους διαδώσετε σε όλη τη ζωή σας στο κολέγιο. Μπορεί να νιώθεις σαν να είσαι πίσω, αλλά απλά ακολουθείς την πορεία του καλλιτέχνη. Θυμηθείτε γιατί είστε στο κολέγιο καθώς παίρνετε αποφάσεις και ζητάτε τη συμβουλή της σχολής χορού. Θέλουν να σας βοηθήσουν να πετύχετε.
Cynthia Newland
Οι μαθητές που επιτρέπουν χρόνο για την κατάρτιση χορού, τα ακαδημαϊκά μαθήματα και την εργασία τους έχουν επιτυχία στην εξισορρόπηση και αξιοποιούν στο έπακρο την κολλεγιακή τους εκπαίδευση. Είναι καλύτερο να αφήσετε περισσότερο χρόνο από ό, τι νομίζετε ότι θα χρειαστείτε για σπουδές και μην περιμένετε μέχρι το βράδυ πριν να ολοκληρώσετε τις εργασίες. Βεβαιωθείτε ότι χρειάζεστε χρόνο για να ανταμείψετε τον εαυτό σας για τα πολλά επιτεύγματα. Οι χορευτές τείνουν να είναι πολύ σκληροί στον εαυτό τους και να έχουν ρεαλιστικούς και επιτεύξιμους στόχους θα βοηθήσουν κάθε μαθητή να δει πόσο μεγαλώνει και μαθαίνει.
Emily Yewell Volin
Όλα τα προγράμματα χορού θα προσφέρουν μια επισκόπηση των ακαδημαϊκών μαθημάτων στις σπουδές που συχνά περιλαμβάνουν αλλά δεν περιορίζονται σε αυτά, ιστορία χορού, κινησιολογία, χορογραφία, παιδαγωγική, σταδιοδρομία στο χορό, λαμπανοποίηση και κριτική γραφή στον τομέα, καθώς και τα απαιτούμενα ακαδημαϊκά ιδρύματα βασικό πρόγραμμα σπουδών. Συνειδητοποιήστε ότι ένας επιτυχημένος καλλιτέχνης χορού είναι αυτός που διαθέτει ευρεία γνώση θεμάτων και δεξιοτήτων χορού. Επιπλέον, το βασικό πρόγραμμα σπουδών του κολεγίου ή του πανεπιστημίου σας είναι εξίσου κρίσιμο για τη μακροπρόθεσμη επιτυχία σας με τις σπουδές στο χορευτικό σας πρόγραμμα.
Καταλάβετε ότι τα βασικά μαθήματά σας είναι απαραίτητα για την εκπαίδευσή σας ως χορευτής και δια βίου μαθητής. Μείνετε ανοιχτοί στην πιθανότητα να αγαπήσετε την ποικιλία των τάξεων που διατίθενται στο ίδρυμά σας και να συνειδητοποιήσετε ότι δεν αποτελούν απόσπαση της προσοχής στον χορό σας. Μπορεί να βρείτε μια συγκεκριμένη τάξη που εμπνέει και ενημερώνει τον χορό και τη δημιουργικότητά σας με τρόπους που δεν φανταστήκατε ποτέ. Οι ευκαιρίες είναι ατελείωτες όταν οι μαθητές αγκαλιάζουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση ως ώρα για να διερευνήσουν πώς βιώνουν το χορό στο ευρύτερο πλαίσιο των εμπειριών τους με τον κόσμο.
Δεσμεύστε το νέο σας έτος για να ανακαλύψετε και να εστιάσετε στη δουλειά που θέλετε και πρέπει να κάνετε ενώ στο δρόμο για να γίνετε ο μορφωμένος καλλιτέχνης χορού που σκοπεύετε.
Οι ειδικοί…
Steve Rooks
Απόφοιτος του Dartmouth College, ο Steve Rooks ξεκίνησε την εκπαίδευσή του στην Ουάσιγκτον D.C. με τους Jan Van Dyke και Greg Reynolds. Συνέχισε την εκπαίδευσή του στο Alvin Ailey Dance Center στη Νέα Υόρκη, όπου χόρευε με την εταιρεία Alvin Ailey Repertory. Αργότερα προσχώρησε στην Martha Graham Dance Company το 1981, ερμηνεύοντας με την εταιρεία για πάνω από μια δεκαετία, τελικά προήχθη στη θέση του Principal Dancer. Ο κ. Rooks είναι επί του παρόντος πρόεδρος και κάτοικος χορογράφος του χορού στο Vassar College και υπήρξε καθηγητής φιλοξενίας σε πολλά διεθνή κέντρα, όπως το θέατρο Alvin Ailey Dance, η εταιρεία Martha Graham Dance, το Ballet Nacional de Mexico, το MasterWorks Festival και το International Θερινή Σχολή Χορού στο Σίδνεϊ της Αυστραλίας. Ήταν επίσης ο αποδέκτης του Χορογραφικού Βραβείου 2004 από το Hubbard Street Dance Chicago II. http://dance.vassar.edu/
Βίνκας Γκρέιν
Ο Vincas Greeneis είναι ένας βραβευμένος καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Brenau όπου είναι ο Πρόεδρος του Τμήματος Χορού (διαπιστευμένος NASD) και Διευθυντής του Bighouse Dance Theatre. Ο Vincas έχει διδάξει σε όλο το νοτιοανατολικό τμήμα, στην Ουάσιγκτον και στην Καλιφόρνια και πρόσφατα ήταν καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Nanyang της Κίνας. Η χορογραφία του έχει τεθεί στο Brenau Dance Ensemble, το Gainesville Ballet Company, το Theatre Ballet of Spokane, το Room to Move, το Santa Clarita Repertory Theatre, το Pebblebrook Performing Arts High School, το Avondale High School of Performing Arts και άλλα. Έλαβε το MFA του από το Ινστιτούτο Τεχνών της Καλιφόρνια, όπου προσκλήθηκε να χορέψει στο σύνολο χορού CalArts. Στην πατρίδα του στην Ουάσινγκτον, ερμήνευσε τη χορογραφία αρκετών καλλιτεχνών, συμπεριλαμβανομένων των Mark Morris, Erin Matthiessen και Long Nguyen. Στη Νέα Υόρκη, ο κ. Γκριν Χορεύτηκε με τον Pat Catterson and Dancers και τη Μεσοποταμική Όπερα του Peter Healey και έλαβε υποτροφίες για σπουδές στο Merce Cunningham Studio Αφού μετακόμισε στην Ατλάντα, χορεύτηκε με το Carl Ratcliff Dance Theatre και αρκετές άλλες εταιρείες, όπως η Robin Williams, η εταιρεία μπαλέτου Gainesville και το Red Clay της Susan Eldridge. www2009.brenau.edu
Cynthia Newland
Η Cynthia Newland έλαβε BFA στο Dance από το Πανεπιστήμιο George Mason και MFA στο Dance από το State University της Αριζόνα. Σήμερα υπηρετεί ως πρόεδρος του χορού στο Belhaven University στο Jackson, MS. Η Cynthia έχει ταξιδέψει σε εθνικό και διεθνές επίπεδο ως καλλιτέχνης χορού και δάσκαλος χρησιμοποιώντας την τέχνη του χορού σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, εκκλησίες και το πεδίο της αποστολής. Έχει πάθος για την εκπαίδευση χορού και τεχνών και ήταν η αποδέκτης του Mississippi Alliance for Arts Education, το 2009 Higher Education Award και το Humanities Teacher Award που δόθηκε από το Συμβούλιο Ανθρωπιστικών Επιστημών του Μισισιπή. Μερικές από τις εμπειρίες και τα χορευτικά της έργα περιλαμβάνουν χορευτές με ποικίλες ικανότητες, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που χρησιμοποιούν αναπηρικά αμαξίδια, πατερίτσες και άτομα με προβλήματα. www.belhaven.edu/ χορός
Λόρα Μόρτον-Ζέμπερτ
Το Background της Laura Morton-Zebert περιλαμβάνει εκτεταμένη εκπαίδευση σε κλασικό μπαλέτο, τζαζ και μοντέρνα από διάσημους εκπαιδευτές χορού, επαγγελματική εμπειρία εκτέλεσης και χρόνια διδασκαλίας σε επαγγελματικές σχολές μπαλέτου. Είναι κάτοχος πτυχίου Ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο του Χιούστον. Τα διαπιστευτήρια διδασκαλίας της περιλαμβάνουν την υπηρεσία στις σχολές Summer Session (Ravensburg, Γερμανία), Spectrum Dance Theatre (Seattle, WA), Pacific Northwest School of Ballet (Seattle, WA), Evergreen City Ballet (Auburn, WA) ως Βοηθός στο ο Καλλιτεχνικός Διευθυντής, Χιούστον Μπαλέτο, Ben Stevenson Academy, Houston Metropolitan Dance Center, και ως Αναπληρωτής Διευθυντής της Ad Deum Dance Company (Houston, TX). Επί του παρόντος, η Λόρα λειτουργεί ως Αναπληρωτής Καθηγητής Χορού στο Πανεπιστήμιο Belhaven στο Jackson, MS.
www.belhaven.edu/ χορός
Emily Yewell Volin
Η Emily Yewell Volin διδάσκει σε προγράμματα πανεπιστημίων και κολλεγίων από το 1998. Κέρδισε το MFA της από το Πανεπιστήμιο της Αριζόνα και κατέχει επίσης πτυχίο στην Εκπαίδευση από το Πανεπιστήμιο Loyola του Σικάγο. Η Yewell Volin κατοικεί επί του παρόντος στην περιοχή της Ατλάντα, όπου είναι εκπαιδευτής στο χορό στο πρόγραμμα σπουδών χορού Agnes Scott College. Έχει προγραμματιστεί επίσης ως επισκέπτης Ειδικός Διδασκαλίας στο Πρόγραμμα Χορού του Πανεπιστημίου Emory κατά τη διάρκεια του εξαμήνου του Φθινοπώρου 2010. Η Έμιλι υπηρέτησε ως μέλος της σχολής της διάσημης Σχολής Χορού Ανταγωνισμού Μπαλέτου των ΗΠΑ που συγκλήθηκε στον Τζάκσον, Μισισιπή, τον Ιούνιο και πρόσφατα ολοκλήρωσε τη δημιουργία ενός προγράμματος συναρμολόγησης χορού K-6 σε συνεργασία με το Κέντρο Τεχνών Νέων Κοινό Woodruff. Είναι ενεργό μέλος του διοικητικού συμβουλίου στο The D.A.I.R. Έργο, το Παγκόσμιο Συνέδριο Jazz Dance και η Επιτροπή Προγράμματος Τεχνών Νέων Κοινοτήτων Woodruff. www.emilyyewellvolin.com
www.agnesscott.edu
www.dance.emory.edu
