Συμβουλές & Συμβουλές

Κάντε την πρώτη σας χρονιά επιτυχημένη με συμβουλές από καθηγητές χορού πανεπιστημίου.

Από την Emily Yewell Volin

Μετρήσεις της Νατάσα Χένστριτζ

Ο Αύγουστος επέστρεψε στη σχολική ώρα και, για πολλούς χορευτές, αυτό σημαίνει ότι ξεκινάτε το πρώτο έτος σπουδών χορού στο κολέγιο. Ο Dance Informa μίλησε με τρεις καθηγητές πανεπιστημίου για συμβουλές σχετικά με την προετοιμασία αυτής της μετάβασης.

Πώς γίνεται προσανατολισμένος σε ένα πρόγραμμα χορού κολεγίου διαφορετικό από τις πρώτες ημέρες που βιώνουν οι φοιτητές του πρώτου έτους σε άλλους κλάδους;

Michael Williams, Καθηγητής, Σχολή Χορού, Το Πανεπιστήμιο της Αριζόνα
Παρόλο που κάθε πρόγραμμα χορού στο κολέγιο είναι διαφορετικό, συνήθως οι πρώτες μέρες ενός εξαμήνου φθινοπώρου καλωσορίζονται από ακροάσεις. Ως χορευτής πρώτου έτους, αυτές οι ακροάσεις μπορεί να είναι αρκετά εκφοβιστικές. Συμβουλή? Γνωρίστε ότι είναι μέρος του ταξιδιού. Κάνε το καλύτερό σου, συνειδητοποιώντας ότι οι ανώτεροι μαθητές μπορεί να έχουν λίγο πλεονέκτημα απλώς και μόνο επειδή έχουν βιώσει αυτό το «τρυπάνι» στο παρελθόν. Φιλία με μερικούς ανώτερους μαθητές νωρίς για να κατανοήσουμε καλύτερα τι θα συμβεί. Διατηρήστε το πνεύμα σας (και το πρόσωπό σας) ζωντανό, ενδιαφερόμενο, σίγουρο και ικανό να δείξει ότι απολαμβάνετε τη διαδικασία. Αυτό θα διαβάσει. Και θυμηθείτε, τον επόμενο χρόνο, είστε αυτός με το πλεονέκτημα.

Tara Shepard Myers, Ειδικός Διδασκαλίας, Πανεπιστήμιο Emory
Υπάρχει μια μικρότερη κοινότητα που συχνά σας καλωσορίζει πιο εύκολα από τους άλλους… Δεν υπάρχει εύκολη μετάβαση - συνήθως κάνετε ακρόαση κατά την πρώτη εβδομάδα του σχολείου.

Το σύνολο χορού του Πανεπιστημίου της Αριζόνα. Χορογραφία του Michael Williams. Φωτογραφία από τον Ed Flores

Wanda K. W. Ebright, Πρόεδρος του Τμήματος Εικαστικών, Παραστατικών & Επικοινωνιακών Τεχνών, Πανεπιστήμιο Johnson C. Smith (JCSU)
Ο προσανατολισμός σε ένα πρόγραμμα χορού κολεγίου περιλαμβάνει όχι μόνο την εύρεση του μαθήματος και τη συνάντηση με νέους συμμαθητές και εκπαιδευτές, αλλά επίσης συνήθως αποσύνδεση μεταξύ αυτού που τονίστηκε σε ιδιωτικά στούντιο ή προγράμματα χορού γυμνασίου και τι αναμένεται τώρα σε επίπεδο κολεγίου. Πολλαπλές στροφές και υψηλές επεκτάσεις μπορεί να είναι το κύριο επίκεντρο πριν από το κολέγιο, αλλά οι μαθητές μπορούν να περιμένουν από ένα κολέγιο να τους επιβραδύνει λίγο για να διορθώσει τα προβλήματα ευθυγράμμισης, τη σωστή στάση του σώματος, την κατανομή βάρους και θέσεις που κρατούν περιττή ένταση στο σώμα. Η εστίαση στη χρήση των σωστών μυϊκών ομάδων για την ολοκλήρωση των κινήσεων θα προκαλέσει την εξάντληση των χορευτών που χρησιμοποιούνταν προηγουμένως σε πολλές ώρες στα ιδιωτικά τους στούντιο σε πολύ λιγότερες ώρες μελέτης, έως ότου η δύναμη και η αντοχή αυξηθούν ανάλογα. Μπορεί να υπάρχει ή όχι να υπάρχει μεγάλη διαφορά στο ποσό της πειθαρχίας που απαιτείται από τον μαθητή στο κολέγιο. Δεν υπάρχει κανένας γονέας ή δάσκαλος να τους ξυπνήσει για πρώιμες τάξεις, να τους υπενθυμίσει τις απαιτήσεις του αναλυτικού προγράμματος ή να πει για τις ώρες πρόβας τα βράδια κ.λπ. Αναμένεται να είναι υπεύθυνοι για τον εαυτό τους, συμπεριλαμβανομένου του τεντώματος, της προετοιμασίας, της ανάπαυσης και της διατροφής.

Ποιες συμβουλές θα δώσατε σε ένα χορό μεγάλου έτους για την εξισορρόπηση των απαιτήσεων της εποχής του; Οι μαθητές περιηγούνται σε βασικά ακαδημαϊκά μαθήματα, μαθήματα τεχνικής χορού και θεωρίας, πρόβες και συχνά σε ένα νέο επίπεδο ανεξαρτησίας.

Μάικλ Ουίλιαμς
Οι χορευτές είναι πειθαρχημένοι, πρέπει να είναι. Μπαίνοντας στο κολέγιο, αυτή η πειθαρχία θα είναι χρήσιμη. Βρίσκω με πολλούς νέους, οι καθιερωμένες συνήθειες πειθαρχίας θα δοκιμαστούν με εντελώς νέους τρόπους. Η εστιασμένη επιτυχία σας θα πρέπει να διαδοθεί σε όλες τις πτυχές των απαιτήσεων των μεγάλων και των κολλεγίων σας. Θα σας συμβούλευα να εργάζεστε σκληρά, να τρώτε καλά, να ξεκουράζεστε και να είστε υγιείς. Θα συνιστούσα να μην καθυστερήσω, να μην πάρω περισσότερα από ό, τι είναι διαχειρίσιμο και πάρτι λογικά (λιγότερο είναι περισσότερο σε αυτήν την περίπτωση). Κάντε τον εαυτό σας ένα πρόγραμμα που εγγυάται επιτυχημένα αποτελέσματα. Παρέμεινε σ 'αυτό!

Εκπαιδευτής χορού του Πανεπιστημίου Emory Tara Shepard Myers

Tara Shepard Myers
Να γνωρίζετε ότι δεν μπορείτε να πείτε ναι σε όλα. Ξεκινήστε με ό, τι είναι απαραίτητο και μετά προσθέστε σταδιακά. Ζυγίστε τις επιλογές σας και προσπαθήστε να λάβετε μια απόφαση που είναι η καλύτερη για εσάς. Χρησιμοποιήστε το ημερολόγιό σας !!

κάθε βήμα

Wanda K. W. Ebright
Συνιστώ σε κάθε μαθητή να έχει έναν προγραμματιστή ή να δημιουργήσει ένα γράφημα, να γράφει σε ώρες της τάξης, ώρες εργασίας, ώρες πρόβας, όλες τις ώρες γεύματος, ώρες σνακ και ακόμη και ώρες ύπνου. Όταν οι μαθητές ξεκινούν κάνοντας αυτό, μπορούν να δουν και να δουν πόσο πραγματικό ελεύθερο χρόνο έχουν. Όταν δεν καταγράφουν κανένα από αυτά τα πράγματα, οι μαθητές διαμαρτύρονται συνεχώς ότι δεν μπορούν να κάνουν την εργασία τους, δεν έχουν χρόνο για φαγητό και δεν έχουν αρκετή ξεκούραση. Αυτό συμβαίνει επειδή το φτερώνουν καθημερινά, μιλούν με φίλους και απλά κάνουν παρέα. Εάν προγραμματίζουν εκ των προτέρων πότε να κάνουν δουλειά, ταΐζουν το σώμα τους τακτικά και παίρνουν επαρκή σωματική ανάπαυση (ύπνος), συνήθως έχουν ακόμα αρκετό ελεύθερο χρόνο, αλλά είναι στη λίστα των Dean.

Τι μπορεί να κάνει ένας μαθητής του πρώτου έτους κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού για να προετοιμαστεί σωματικά, ακαδημαϊκά και συναισθηματικά για σπουδές χορού σε κολέγιο;

Μάικλ Ουίλιαμς
Συνεχίστε να εκπαιδεύετε καθημερινά. Ανάγνωση. Ακούστε μια ποικιλία μουσικής. Θα θελήσετε να προσεγγίσετε την εμπειρία σας στο κολέγιο με ανοιχτό μυαλό, οπότε αρχίστε να το ανοίγετε! Εργαστείτε για να το διατηρήσετε ανοιχτό. Ένας σοφός συνάδελφος λέει στους μαθητές μας κάθε χρόνο, 'Ζήστε τα πάντα, μην κρίνετε τίποτα'. Φυσικά κρίνουμε τα πράγματα. Το θέμα είναι, εάν κρίνετε τα πράγματα πολύ γρήγορα, τα απορρίπτετε και όποια και αν είναι η αξία τους.

Βάλτε το καλύτερο πόδι σας μπροστά κάθε μέρα. Θα υπάρξουν μέρες που θα σκοντάψεις. Αλλά αν το κάνετε αυτό, στο τέλος, θα είστε ο καλύτερος. Και αυτό μπορούμε να ελπίζουμε - για να είμαστε οι καλύτεροι μας.

Tara Shepard Myers
Πρώτα προετοιμαστείτε μαθαίνοντας το σώμα σας, μάθετε τους τραυματισμούς και τις δυνάμεις και τις αδυναμίες σας. Προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε το καλοκαίρι για να βγείτε από τη ζώνη άνεσής σας. Πάρτε μια τάξη κάπου διαφορετική από το στούντιο σας, δείτε μια παράσταση σε διαφορετικό είδος χορού από ό, τι έχετε συνηθίσει και ανοίξτε τον εαυτό σας σε νέες και διαφορετικές εμπειρίες. Αυτό είναι το κολέγιο.

geoffrey zakarian καθαρή αξία 2016

Το σύνολο χορού του Πανεπιστημίου της Αριζόνα. Χορογραφία του Michael Williams. Φωτογραφία από τον Ed Flores

Wanda K. W. Ebright
Θα συμβούλευα έναν τέτοιο μαθητή να ερευνήσει την τοποθεσία του κολεγίου στο οποίο φοιτά, για να δει ποιες εταιρείες χορού, στούντιο ή τμήματα χορού κολλεγίων βρίσκονται κοντά. Θα συνιστούσα να περνούν λίγο χρόνο στο YouTube.com, ψάχνοντας με μεγάλους, γενικούς όρους όπως «μπαλέτο», «σύγχρονος χορός», «μοντέρνος χορός» ή «τζαζ». Ακριβώς βλέποντας τους τύπους εταιρειών που εμφανίζονται και το ευρύ φάσμα εταιρειών ή σχολείων που κάνουν κάθε στυλ χορού θα αρχίσει να τις ανοίγει σε πολλαπλούς ορισμούς για το τι είναι ο χορός.

Θα τους έλεγα να θυμούνται ότι οι άνθρωποι δεν έρχονται στο κολέγιο για να τους πουν ότι είναι τέλειοι όπως είναι και ότι δεν πρέπει να αλλάζουν τίποτα. Ένα πρόγραμμα χορού στο κολέγιο θα πρέπει σίγουρα να αναγνωρίσει την αξία σας και, στη συνέχεια, να προχωρήσει στον εντοπισμό τομέων για ανάπτυξη ή αποκατάσταση και βελτιώνοντας ριζικά την ποιότητα του χορού σας. Περιμένετε να αλλάξετε τον τρόπο με τον οποίο έχετε κάνει πράγματα στο παρελθόν. Διαφορετικά, γιατί να πας καθόλου στο κολέγιο; Υποτίθεται ότι μεγαλώνετε και αλλάζετε μέσα σε τέσσερα χρόνια, ή τα χρήματά σας σπαταλούνται.

Δημιουργήστε μια λίστα με μακροπρόθεσμους και βραχυπρόθεσμους στόχους που θέλετε να πετύχετε ως χορευτής. Δημιουργήστε μια λίστα με μεμονωμένα πράγματα για να εργαστείτε οποιαδήποτε μέρα, σε οποιαδήποτε μεμονωμένη τάξη. Στη συνέχεια, όταν παρακολουθείτε το κολέγιο, έχετε έναν στόχο για κάθε ημέρα της τάξης - ίσως να εργάζεστε με ισορροπία σήμερα, γυρίζει αύριο και πηδά την επόμενη μέρα.

Πώς υποστηρίζει η πρόοδος του προγράμματος σας την καλλιτεχνική και επιστημονική ανάπτυξη των μαθητών σας;

Μάικλ Ουίλιαμς
Στη Σχολή Χορού του Πανεπιστημίου της Αριζόνα υποστηρίζουμε την καλλιτεχνική και επιστημονική ανάπτυξη των μαθητών μας με πολλούς τρόπους. Οι φοιτητές του πρώτου εξαμήνου παίρνουν ιστορία χορού. Το διδάσκουμε σε μια ομαδική προσέγγιση, διασφαλίζοντας ότι οι χορευτές έχουν ένα ουσιαστικό ιστορικό πλαίσιο καθώς συμμετέχουν στην τεχνική χορού και στο ρεπερτόριο. Είμαστε ένα τριπλό πειθαρχικό πρόγραμμα, με έμφαση στις τεχνικές μπαλέτου, τζαζ και σύγχρονου χορού. Διαπιστώσαμε ότι με αυτήν την προσέγγιση, οι χορευτές κατανοούν και μπορούν να ενσωματώσουν κάθε είδος χορού ξεχωριστά, καθώς και να συνειδητοποιήσουν την απόλυτη συγχώνευση αυτών των ειδών στη σύγχρονη χορογραφία. Φυσικά, προσφέρουμε μαθήματα κινησιολογίας και χορογραφίας, αλλά έχουμε επίσης μερικές ασυνήθιστες προσφορές, όπως πρόληψη τραυματισμού χορού και επιχειρηματικό μάθημα για μεγάλες χορευτικές ομάδες.

Tara Shepard Myers
Μέσα από ηγετικές ευκαιρίες σε ομάδες χορευτικών φοιτητών, προσφέρουμε την ευκαιρία να γράψουμε και να χορογραφήσουμε έργα διατριβής που είναι ένας πραγματικός καλλιτεχνικός και επιστημονικός γάμος. Υπάρχει μια τρέχουσα συζήτηση σε μαθήματα τεχνικής σχετικά με τις καλλιτεχνικές προσπάθειες της σχολής και των φοιτητών και πώς εφαρμόζεται στη θεωρία ή την ανθρωπολογία κ.λπ.

Wanda K. W. Ebright
Στο JCSU εστιάζουμε στη σωστή αλληλουχία μαθημάτων από επίπεδο σε επίπεδο, με έντονη έμφαση τον πρώτο χρόνο στη σωστή ευθυγράμμιση και ρύθμιση. Έχουμε μια έμφαση στη διάρκεια του έτους στο δεύτερο έτος τόσο για την προετοιμασία της σταδιοδρομίας (αναζήτηση εργασίας, ακρόαση και δεξιότητες συνέντευξης, βιογραφικό και συγγραφή επιστολών κ.λπ.) όσο και στη δημιουργική διαδικασία (μετάβαση από μια ιδέα για ένα έργο τέχνης, μέσω έρευνα και πειραματισμός στούντιο, μέσω της διαδικασίας πρόβας, στην ανάλυση παραγωγής και μετά την παραγωγή). Παρέχουμε άφθονες ευκαιρίες για παράσταση σε διάφορα επίπεδα, σε όσο το δυνατόν περισσότερα είδη, και πιέζουμε τους μαθητές να σκεφτούν με επιχειρηματικό τρόπο πώς να δημιουργήσουν χορευτικές δουλειές όταν φαίνεται να μην υπάρχουν διαθέσιμες.

marion Shaloe

Όλα τα καλύτερα για τον πρώτο χρόνο χορού στο κολέγιο!

Μάικλ Ουίλιαμς, Καθηγητής, Σχολή Χορού, Πανεπιστήμιο της Αριζόνα
Ο Μάικλ Ουίλιαμς είχε μια πλούσια και ποικίλη καριέρα στις τέχνες. Η καριέρα του στην παράσταση περιελάμβανε το να είναι ο κύριος χορευτής στο Gus Giordano Jazz Dance Chicago και να χορεύει σε θεατρικές παραγωγές με αστέρια όπως η Chita Rivera και η Ann Reinking. Επιπλέον, ο Michael έχει χορογραφήσει για επαγγελματικό μουσικό θέατρο, το Chicago Apparel Center και πολλές εθνικές εταιρείες χορού. Η χορογραφία του έχει παρουσιαστεί σε πολλές διεθνείς εκδηλώσεις Jazz Dance World Congress και στο International Theatre School Festival στο Άμστερνταμ της Ολλανδίας. Έχει κάνει διδακτικές κατοικίες στο Εθνικό Φεστιβάλ Χορού της Ταϊβάν στην Ταϊπέι της Ταϊβάν και σε εκδηλώσεις του Παγκόσμιου Συνεδρίου Jazz Dance στο Σαν Χοσέ, την Κόστα Ρίκα και τη Ναγκόγια της Ιαπωνίας. Ο Μάικλ έλαβε το βραβείο Παγκόσμιου Κογκρέσου Jazz Dance το 2005 για τις συνεισφορές του στον χορό τζαζ. Είναι διευθυντής του Arizona Jazz Dance Showcase και επί του παρόντος απολαμβάνει το ρόλο του ως καθηγητής στη Σχολή Χορού του Πανεπιστημίου της Αριζόνα. http://dance.arizona.edu

Tara Shepard Myers, Ειδικός Διδασκαλίας, Πανεπιστήμιο Emory
Η Tara Shepard Myers απέκτησε πτυχίο Bachelor of Arts από το Πανεπιστήμιο της Αλαμπάμα και πτυχίο Master of Fine Arts από το Florida State University. Ενώ ο υποψήφιος για MFA Myers υπηρέτησε ως βοηθός του διευθυντή του θεάτρου ψυχαγωγίας του FSU και έπαιξε ως σολίστ υπό την ιδιότητα του μέλους της σχολής Lynda Davis. Η εκτεταμένη καριέρα της Myers την έχει οδηγήσει στη Λυών, στη Γαλλία και στην Πολωνία όπου χορεύει και χορογραφεί για τον Danz Studie Tanka. Οι εγχώριες πιστώσεις απόδοσης περιλαμβάνουν έργα των Shapiro και Smith, Doris Humphrey και πενταετή θητεία με το Sankofa Dance Theatre. Πιο πρόσφατα, ο Myers έχει υπηρετήσει ως καλλιτέχνης σε κατοικίες στο Agnes Scott College, στο Coker College και στο Πανεπιστήμιο Spelman, ενώ υπηρετεί ως ειδικός διδασκαλίας στο Πανεπιστήμιο Emory τα τελευταία 10 χρόνια. Πιο πρόσφατα, ο Myers έχει παίξει με τους Staibdance, Duende Dance Theatre και Indiemove.
http://dance.emory.edu

Wanda K. W. Ebright, Πρόεδρος του Τμήματος Εικαστικών, Παραστατικών & Επικοινωνιακών Τεχνών, Πανεπιστήμιο Johnson C. Smith (JCSU)
Η Wanda K. W. Ebright είναι κάτοχος Πτυχίου Χορού και Χορογραφίας από το State State της Φλόριντα και είναι υποψήφια για διδακτορικό στο Dance στο Texas Woman's University, με ερευνητική εστίαση στις παραδόσεις χορού σε Ιστορικά Μαύρα Κολέγια και Πανεπιστήμια (HBCUs). Πρώην Πρόεδρος του South Dance Association της Νότιας Καρολίνας, εργάστηκε στην ομάδα αναθεώρησης ποιοτικού προγράμματος σπουδών για το Υπουργείο Παιδείας της Γεωργίας και στην αξιολόγηση δεξιοτήτων χορού K-5 για το Υπουργείο Παιδείας της Νότιας Καρολίνας. Είναι καλλιτεχνική διευθύντρια και εκτελεστική διευθύντρια του The Wanda Project, μιας σύγχρονης εταιρείας χορού που υπηρετεί ως εταιρεία χορού JCSU-in-residence, και διευθύνει επίσης μαθητές JCSU στην εταιρεία Smith Repertory Dance Company. Είναι ενεργός καθηγήτρια και χορογράφος στις νοτιοανατολικές ΗΠΑ. www.jcsu.edu/academics/visual_and_performing_arts www.thewandaproject.net